Peningkatan Kreativitas Siswa-Siswi Melalui Metode Student Teams Achievement Division (STAD) Di Pasraman Widya Loka Desa Brawijaya Kabupaten Lampung Timur

I Nyoman Santiawan

Authors

I Nyoman Santiawan Sekolah Tinggi Agama Hindu Lampung Author

Keywords:

Kata Kunci: Kreativitas, STAD, Pembelajaran kooperatif, pasraman, Pengabdian Kepada Masyarakat

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kreativitas siswa-siswi Pasraman Widya Loka Kabupaten Lampung Timur melalui penerapan metode pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD). Berdasarkan hasil observasi awal, proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga partisipasi aktif, kemampuan bekerja sama, dan kreativitas siswa belum berkembang secara optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim pelaksana melaksanakan kegiatan pelatihan dan pendampingan penerapan model STAD melalui tahapan observasi, sosialisasi, evaluasi, dan refleksi. Sasaran kegiatan adalah 30 siswa Pasraman Widya Loka yang mengikuti pembelajaran agama Hindu dan pendidikan karakter. Evaluasi dilakukan melalui observasi aktivitas peserta, penilaian hasil diskusi kelompok, dokumentasi, dan refleksi bersama guru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penerapan metode STAD mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, memperkuat kemampuan bekerja sama, meningkatkan keberanian mengemukakan pendapat, serta mendorong munculnya ide-ide kreatif dalam menyelesaikan tugas kelompok. Selain memberikan dampak positif terhadap peserta didik, kegiatan ini juga meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan model pembelajaran inovatif yang berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, metode STAD dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kualitas proses pembelajaran di lingkungan pasraman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariningsih, N. L. T., Fitriani, H., & Safnowandi, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(4), 248–261. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i4.214

Kenanga, P., Santiawan, I. N., & Wibowo, G. (2023). Upaya Guru Pasraman Dalam Melatih Satwika Yadnya Pada Siswa Pasraman Di Pasraman Brahma Govinda Desa Srebegan Kecamatan Ceper Kabupaten Klaten. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 28(1), 30–40. https://doi.org/https://doi.org/10.54714/widyaaksara.v28i1.208

Munandar, U. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.

Nunik Hidayati, Zhunnun Qothrunnada, Farida Nabilah, Uswatun Chasanah, Siti Kholidatur Rodliyah, Mirza Elmy Safira, & Nailul Ulah Al Chumairoh Machfud. (2024). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Taman Ceria (Belajar Sambil Bermain di Luar Ruangan) di Desa Pasinan Kecamatan Lekok. Karya Nyata : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(4), 81–98. https://doi.org/10.62951/karyanyata.v1i4.746

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Allyn & Bacon.

Santiawan, I. N., Santika, I. K. D., Riyadi, A., Warta, I. N., & Sudirman, I. N. (2024). Penguatan Moderasi Beragama Bagi Tokoh Masyarakat Dan Penceramah Agama Hindu Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Caraka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1–9.

Santiawan, I. N. & Supriyoko. (2022). Analisis Manajemen Pasraman Dalam Mewujudkan Sisya Yang Cerdas Berbudaya Pada Pasraman Padma Bhuana Saraswati Yogyakarta. Media Manajemen Pendidikan, 4(3), 348–361. https://doi.org/10.30738/mmp.v4i3.11730

Wijayanti, P. A., & Santiawan, I. N. (2023). Strategi Penanaman Nilai-Nilai Ajaran Tri Kaya Parisudha Pada Peserta Didik Di Tk Sari Mekar. Jawa Dwipa : Jurnal Penjaminan Mutu dan Penelitian, 4(2), 154–167. https://doi.org/https://doi.org/10.54714/jd.v4i2.74