Pengaruh Kegiatan Keagamaan Terhadap Pembentukan Etika Siswa Hindu Di SMP Negeri 02 Semendawai Timur
Keywords:
Kata kunci: Kegiatan Keagamaan, Etika Siswa HinduAbstract
Pendidikan tidak hanya berfungsi untuk mentransfer pengetahuan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter dan etika siswa. Konteks pendidikan agama Hindu, kegiatan keagamaan di sekolah berperan penting dalam menginternalisasikan nilai-nilai Tri Kaya Parisudha, Tri Hita Karana, serta ajaran Panca Yama Brata dan Panca Nyama Brata. Berdasarkan fenomena tersebut, penelitian ini merumuskan dua masalah utama: (1) Bagaimana etika siswa Hindu di SMP Negeri 02 Semendawai Timur sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan keagamaan? dan (2) Bagaimana pengaruh kegiatan keagamaan terhadap pembentukan etika siswa Hindu di sekolah tersebut? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan keagamaan terhadap pembentukan etika siswa Hindu di SMP Negeri 02 Semendawai Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 185 siswa Hindu, dan sebanyak 126 siswa dijadikan sampel dengan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan program SPSS dengan uji korelasi, uji regresi sederhana, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pembentukan etika siswa Hindu. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai koefisien korelasi (r) = 0,667 dan nilai signifikansi (Sig.) = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan kuat dan signifikan antara kedua variabel. Uji t menunjukkan nilai t hitung = 9,96 > t tabel = 1,979, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menandakan bahwa semakin tinggi tingkat keaktifan siswa dalam kegiatan keagamaan, semakin baik pula etika yang dimilikinya. Kegiatan keagamaan seperti menjaga kebersihan pura, sembahyang bersama, pasraman kilat, perayaan hari suci, dan kegiatan sosial terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai Tri Kaya Parisudha (berpikir, berkata, dan berbuat baik) serta memperkuat keagamaan siswa. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi sekolah dan guru agama Hindu agar terus mengembangkan kegiatan keagamaan sebagai sarana pembentukan karakter dan etika siswa yang berlandaskan nilai-nilai Hindu.Downloads
References
Dwaja, I. G. N.& Mudana I.N. (2018) Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
Miswanto.(2022). Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete.
Titib, I. Made. (2003). Tri Sandhyā: Sembahyang dan Berdoa. Surabaya: Paramita.
Sugiyono Multidisiplin, 1(2), 386–389. 2017. Pendekatan PenelitianKuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.
Suhardi, U., & Sudirga, I. B (2018) Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, balitbang, kemdikbud.
Suwindia, I. G., & .Wati, N. N. K. (2023). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Agama Hindu. In Jaya pangus Press Books. http://book.penerbit.org/index.php/JPB/article/view/1655%0Ahttp://book.penerbit.org/index.php/JPB/article/download/1655/842
Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
DV, I. A. P. I. K. (2018). Penerapan Pendidikan Agama Hindu Dalam Membentuk Karakter Anak Pada Tk Dwijendra Di Desa Dangin Puri Kangin, Kecamatan Denpasar Utara. Tesis, 1–125. http://repo.unhi.ac.id/jspui/handle/123456789/100. 6 Desember 2024.
Ardana, I. W. (2019). No Title. Pengaruh Kegiatan Keagamaan Terhadap Karakter Siswa Hindu. Jurnal Pendidikan Agama, Vol. 7(2),.
Astuti, A. P., Damayanti, N. L. A. E., & Merthawan, G. (2021). Etika Siswa Pada Pembelajaran Agama Hindu. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 12(1), 73–84. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v12i1.329.
Sintia, N. K., Wiguna, I. B. A. A., Santika, D. M. R., Leslesy, W., & Sutariani, N. N. (2024). Peran Guru Hindu Dalam Bimbingan Moral Dan Etika Siswa Hindu Melalui Kegiatan Sradha Dan Bhakti. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(02), 90–102. https://doi.org/10.53977/ps.v3i02.1580.
Suci, G. A. K. L. P. (2023). Pengaruh Pendidikan Agama Hindu Terhadap Pembentukan Karakter Generasi Muda di Indonesia. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 386–389.
Suradarma, I. B. (2019). Pendidikan Agama Hindu Sebagai Landasan Pendidikan Moral Dan Etika. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 3(1), 16. https://doi.org/10.38043/jids.v3i1.1731
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis. Fkip Umsb, 7(1), 50–62.
Widiasanti, N. M., & Suardika, I. K. (2021). Penerapan Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 771–783. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/3101
Yasa, I. N. (2021). Kegiatan Keagamaan Sebagai Media Pembinaan Etika Peserta Didik Di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 5(2), 75–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan Agama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
License Terms : CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
